Continuamos el viaje con don Quijote
Ayer, como cada miércoles Bea retomó las clases de lectura del Quijote. Día a día los chicos se acercan más a la figura de nuestro caballero andante, se sumergen en su mundo y viajan con él.
Algunos chicos de 3ºB ya le han entregado a Bea sus primeros resúmenes del Quijote. Bea felicitó a un chico por su trabajo y llamó la atención a otro por su poca dedicación a los resúmenes. Los chicos nos dan una de cal y otra de arena, y felicitar a un alumno por un buen trabajo es tan importante como regañar al alumno que no ha trabajado lo suficiente. Héctor, el chico que Bea felicitó, disfruta diciendo que no ha hecho los deberes o que se los ha hecho su hermano. He tenido la oportunidad de hablar con él y su compañero sobre sus lecturas: Héctor se jactaba de no leer nada, mientras su compañero (averiguaré su nombre) se quejaba de llevar tres libros a la vez porque le obligaban (uno de catalán, el Quijote, y el último de Andreu Buenafuente). Yo he podido entrar en la conversación ya que había leído algunos monólogos de este libro del Buenafuente, después he recordado mis lecturas del Quijote en la biblioteca intentando silenciar mis enormes carcajadas... No se si habré conseguido despertarles la curiosidad por leer o si me van a mirar como a un bicho raro durante el resto de las prácticas pero, ¡había que intentarlo!
Ayer aprendimos muchas cosas:
--> Seguramente la clase de lectura iría mejor y sería más participativa si todos los alumnos se pudieran ver las caras (colocando las mesas en círculo).
--> Es conveniente dejar un tiempo al final de la clase de lectura para que los alumnos trabajen individualmente y, si es posible, es mejor dar dos propuestas a elegir para hacer en este rato (leer o resumir).
--> He sentido hablar por primera vez de la teoría del andamio que nos dice que debemos subir el nivel lentamente, los alumnos deben aprender paso a paso. Vamos a tener que tener muy en cuenta esta teoría porque acabamos de salir de la universidad, y tenemos la cabeza llena de teoría que nos puede parecer muy obvia pero que a los chicos de la E.S.O. les puede parecer un jeroglífico indescifrable.
Algunos chicos de 3ºB ya le han entregado a Bea sus primeros resúmenes del Quijote. Bea felicitó a un chico por su trabajo y llamó la atención a otro por su poca dedicación a los resúmenes. Los chicos nos dan una de cal y otra de arena, y felicitar a un alumno por un buen trabajo es tan importante como regañar al alumno que no ha trabajado lo suficiente. Héctor, el chico que Bea felicitó, disfruta diciendo que no ha hecho los deberes o que se los ha hecho su hermano. He tenido la oportunidad de hablar con él y su compañero sobre sus lecturas: Héctor se jactaba de no leer nada, mientras su compañero (averiguaré su nombre) se quejaba de llevar tres libros a la vez porque le obligaban (uno de catalán, el Quijote, y el último de Andreu Buenafuente). Yo he podido entrar en la conversación ya que había leído algunos monólogos de este libro del Buenafuente, después he recordado mis lecturas del Quijote en la biblioteca intentando silenciar mis enormes carcajadas... No se si habré conseguido despertarles la curiosidad por leer o si me van a mirar como a un bicho raro durante el resto de las prácticas pero, ¡había que intentarlo!
Ayer aprendimos muchas cosas:
--> Seguramente la clase de lectura iría mejor y sería más participativa si todos los alumnos se pudieran ver las caras (colocando las mesas en círculo).
--> Es conveniente dejar un tiempo al final de la clase de lectura para que los alumnos trabajen individualmente y, si es posible, es mejor dar dos propuestas a elegir para hacer en este rato (leer o resumir).
--> He sentido hablar por primera vez de la teoría del andamio que nos dice que debemos subir el nivel lentamente, los alumnos deben aprender paso a paso. Vamos a tener que tener muy en cuenta esta teoría porque acabamos de salir de la universidad, y tenemos la cabeza llena de teoría que nos puede parecer muy obvia pero que a los chicos de la E.S.O. les puede parecer un jeroglífico indescifrable.
2 comentarios
Sonia -
Bea -
Me alegra que disfrutes de las clases.