Nuevas experiencias
Hoy a primera hora (después de haber pasado un buen rato en la puerta del centro esperando a que abrieran la puerta mientras sentíamos el frío de una mañana de invierno) hemos estado con los chicos de 3º de refuerzo. Hemos ido al aula de informática y han creado sus propias bitácoras por parejas. Después de dar color a su página han escrito un texto de presentación (la consigna era que debían utilizar la primera persona). A los chicos les ha encantado la clase porque han dejado el libro para escribir sobre sus aficiones en un soporte diferente: la red.
En la clase de 3ºB Bea ha tratado el tema de la narración. Tras una pequeña explicación de lo que es el diálogo (directo e indirecto) y del monólogo, los chicos han hecho unos ejercicios para asimilar los conocimientos. Quizás lo que más les cueste es escribir un diálogo indirecto, por eso este ejercicio lo han hecho por escrito, el resto de ejercicios se han realizado oralmente.
La sorpresa del día ha sido que Bea se ha tenido que marchar antes. Ella ha introducido la clase de 3ºA y después hemos dejado a Rebeca sola ante el peligro. La verdad es que Rebeca lo ha hecho muy bien; se ha mostrado cercana a los alumnos y su ironía les ha hecho que le prestaran atención. La clase ha sido muy improvisada, primero ha corregido unos ejercicios sobre el acento diacrítico, después ha hecho un dictado y una lectura del libro de texto. Hasta aquí todo muy bien, pero faltaban diez minutos de clase que no sabía como cubrir. Esto lo ha solucionado con unas preguntas de comprensión lectora. Lucas, uno de los alumnos (que ha vuelto tras una semana de expulsión) ha estado entorpeciendo la clase durante la lectura. Mi pregunta es: ¿cómo actuar con un alumno de estas características? Seguramente yo habría hecho como Rebeca y le hubiera preguntado para avergonzarlo, pero quizás de esta manera se le da demasiado protagonismo a un alumno que precisamente está buscando eso. Seguramente ese alumno se merecía un aviso y una expulsión.
Ya he leído Los weblogs como herramienta educativa,y me ha parecido un artículo muy interesante, ahora me gustaría observar algunos ejemplos de weblogs educativos para coger ideas. www.cibersociedad.net/congres20004/grups/fitxacom_publica2.php?idioma=es&id=659&grup=32"
En la clase de 3ºB Bea ha tratado el tema de la narración. Tras una pequeña explicación de lo que es el diálogo (directo e indirecto) y del monólogo, los chicos han hecho unos ejercicios para asimilar los conocimientos. Quizás lo que más les cueste es escribir un diálogo indirecto, por eso este ejercicio lo han hecho por escrito, el resto de ejercicios se han realizado oralmente.
La sorpresa del día ha sido que Bea se ha tenido que marchar antes. Ella ha introducido la clase de 3ºA y después hemos dejado a Rebeca sola ante el peligro. La verdad es que Rebeca lo ha hecho muy bien; se ha mostrado cercana a los alumnos y su ironía les ha hecho que le prestaran atención. La clase ha sido muy improvisada, primero ha corregido unos ejercicios sobre el acento diacrítico, después ha hecho un dictado y una lectura del libro de texto. Hasta aquí todo muy bien, pero faltaban diez minutos de clase que no sabía como cubrir. Esto lo ha solucionado con unas preguntas de comprensión lectora. Lucas, uno de los alumnos (que ha vuelto tras una semana de expulsión) ha estado entorpeciendo la clase durante la lectura. Mi pregunta es: ¿cómo actuar con un alumno de estas características? Seguramente yo habría hecho como Rebeca y le hubiera preguntado para avergonzarlo, pero quizás de esta manera se le da demasiado protagonismo a un alumno que precisamente está buscando eso. Seguramente ese alumno se merecía un aviso y una expulsión.
Ya he leído Los weblogs como herramienta educativa,y me ha parecido un artículo muy interesante, ahora me gustaría observar algunos ejemplos de weblogs educativos para coger ideas. www.cibersociedad.net/congres20004/grups/fitxacom_publica2.php?idioma=es&id=659&grup=32"
2 comentarios
Bea -
Bea -
Llegir i escriure amb TIC en Acticursos
Verás que encontrarás mucho material sobre blogs. Y ejemplos de weblogs educativos. Aunque vosotras estás haciendo "punta" en esto.